2019年4月12日下午2点半，我院2017级全英博士留学生开题报告会在田家炳学院留学生工作坊321室举行。陈晓端教授主持本次开题报告会。张文兰教授、张宝辉教授、李延平教授、赵微教授、祁占勇教授、刘全国教授出席本次开题报告会，学院部分博士研究生旁听了此次报告会。

会议伊始，由陈晓端教授对专家组成员进行了介绍，简要阐述了报告会流程以及注意事项，并宣布报告会正式开始。

开题报告共有6名博士研究生，博士TALIDONG KAREN JOY作了题目为The Empowerment of English Language Education as Social Capital in General Santos City, Philippines。以菲律宾的一个城市为例，阐述英语教育对于个人成长获得社会资本的重要性。博士BAZERSADDAM以Development of a School-based ICT Integration Training Program for Improving Junior High School Teachers’ ICT Integration Competencies为题，从研究的背景、现状、本研究的意义、理论框架、文献综述、研究方法等方面详细汇报了自己的研究，博士RAGUINDINPRINCESS ZARLA以Teacher-competence forInclusivePractices:aPerspective of a DelphiTechnique为题，采用德尔菲法作为技术路径，研究全纳教育背景下教师能力结构问题。博士AL-QADRI ABDO HASAN SULAIMAN GHALEB以Development Emotional Intelligence and Motivation to Learn on the Academic Achievement of students为题，从研究缘起，研究目的和研究意义，文献综述，概念界定，研究的理论基础，研究目标、内容以及拟解决的关键问题，研究思路与方法，创新之处等八个方面进行汇报。博士BHUTTAH TARIQ MEHMOOD的报告题目为PromotingPeaceValueEducation inCurriculum andTeachingThroughPhilosophical Incredients，和平价值教育作为一种有效解决冲突和暴力的方式，通过适当的教学与学习策略承担起传播和平的使命所在。博士HALI ALI USMAN以Professional Development of STEM Teachers by MOOCS in Pakistan为题，引入慕课这一手段作为有效提高STEM教师专业发展的有效方式。

开题组导师在认真听取报告后，对6位博士研究生的选题进行详细讨论，从选题的必要性、研究设计的严谨性和可行性、研究方法的科学性和恰当性等方面提出了详实的建议。至此，教育学院2017级全英博士留学生开题报告会在师生的热烈掌声中圆满结束。